Dbu Fyns skoleprojekt forener uddannelse og fodbold
DBU Fyns skoleprojekt giver unge en nem og motiverende vej fra skolen og ind i foreningslivet. Som kampledere og trænere får de ansvar, nye kompetencer og bliver en del af fællesskabet i lokalområdet. Samarbejdet mellem skoler, klubber og DBU Fyn åbner samtidig døren til fritidsjob og erfaringer, de kan tage med sig videre.
Sammen med DIF’s get2sport og Odense Kommune har vi fået rigtig mange unge med ind i foreningsfællesskabet – og det kan mærkes i hverdagen. Skoledagen er blevet sjovere, mere varieret og mere meningsfuld for de unge, og samtidig har fodbolden vist, hvor stærk en rolle den kan spille i at skabe fællesskab og ansvar. Det er vi både stolte af og motiverede for at bygge videre på.” John Christensen, uddannelseskoordinator for DBU Fyn
Skoleprojektet samler og udvikler
DBU Fyns skoleprojekt er et stærkt eksempel på, hvordan fodbolden kan bruges som løftestang til at løse konkrete samfundsudfordringer i et tæt og ligeværdigt samarbejde mellem lokalunion, folkeskoler og de lokale fodboldklubber.
Projektet giver de ældste elever en vej ind i fællesskabet og et meningsfuldt ansvar. Mange af dem står uden fritidsjob, men ved at komme ind i den lokale fodboldklub har de fået et fritidsjob, samt en indgang en i foreningen. På Nordøstfyn har en klasse med elever med særlige behov oplevet, at projektet skaber trygge rammer, hvor eleverne udvikler sig både socialt og personligt.
Fakta
- Samarbejde mellem DBU Fyn, lokale fodboldklubber og lokale folkeskoler, med støtte fra DIF's get2sport og Odense Kommune.
- Det omhandler elever fra 7.klasse.
- Deres muligheder: C1 træneruddannelse og kamplederuddannelse, som eleverne kan tage som et valgfag i skoletiden.
- 11 ud af 15 dømmer fortsat fodbold i deres fritid.
- 15 ud af 18 er fortsat trænere i deres lokale foreninger.
- Indsatsområder på Fyn: Odense, Nordøstfyn og Vest- og Sydfyn.
Skoleprojektet gør en forskel i hverdagen
I videoen fortæller Adam og Lilje fra Rosengårdskolen i Odense om deres oplevelse af skoleprojektet, og hvad det har betydet for dem i 7. klasse.
Projektet bidrager til en bedre skoledag
Sådan lyder budskabet fra skoleleder på Rosengårdskolen i Odense, Jakob Høj Lundgaard, der peger på flere elementer, som har gjort projektet succesfuldt.
-Elevernes oplevelse af at komme ud i virkeligheden via civilpraktikken har gavnet dem enormt meget. Nogle gange kan en skoledag godt føles lang med skift fra den ene time til den anden, men med denne mulighed kom der noget variation i hverdagen, som ikke kun gavnede eleverne, når de skulle ud i virkeligheden, men som også kunne måles direkte på deres lyst til at gå i skole.
-Hele processen og understøttelsen fra DIF's get2sport og DBU Fyn har været fremragende. Øvebanen, I satte op, så eleverne kunne prøve uddannelserne i praksis og ikke skulle vente, var helt suveræn, og vi har fået så mange positive tilbagemeldinger. I har taget de unge mennesker under jeres vinger og taget action på det "nu", så de efter civilpraktikken blev koblet på en klub, og den vej igennem kom tættere på et fritidsjob.
Nøglen er samarbejde
Erfaringerne fra Vest– og Sydfyn viser, hvordan projektet skaber reel forankring og varig effekt. Her har de lokale klubber formået at bygge videre på skoleforløbet og engagere en stor gruppe elever som frivillige i klubberne. Der har tilmed været eksempler på, at de unge gennem fodbolduddannelserne er kommet ind i den lokale fodboldklub og herfra har fået tilbudt et fritidsjob. Alt sammen muligt fordi alle involverede - skoler, klubber og DBU Fyn - har gjort en indsats for, at de unge nemmere bliver en aktiv del af lokalmiljøet.
Kunne du tænke dig at dykke længere ned i DIF's get2sport-indsats, så kan du læse mere om det her.
